Pemberdayaan Keterampilan Sosial Mahasiswa Pendidikan Olahraga melalui Pelatihan dan Service-Learning di Universiti Putra Malaysia, Selangor

Heri Yogo Prayadi; Nugroho Puji Santoso; Zaza Afnindar Fakhrurozi; Soh  Kim Geok

doi:10.52436/1.jpmi.4272

Penulis

Heri Yogo Prayadi Program Studi Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Nugroho Puji Santoso Program Studi Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Zaza Afnindar Fakhrurozi Program Studi Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Soh Kim Geok Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.52436/1.jpmi.4272

Kata Kunci:

Keterampilan Sosial, Mahasiswa Pendidikan Olahraga, Peningkatan Networking

Abstrak

Keberhasilan dalam bidang olahraga tidak hanya bergantung pada kemampuan teknis, tetapi juga pada keterampilan sosial dan kemampuan membangun jaringan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program pelatihan keterampilan sosial dan networking bagi mahasiswa Pendidikan Olahraga. Program pelatihan meliputi seminar motivasi, lokakarya komunikasi interpersonal, simulasi pengembangan jaringan profesional, dan kegiatan service-learning yang melibatkan akademisi, praktisi olahraga, serta tokoh industri. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan model pre–post test pada 40 mahasiswa. Instrumen berupa angket keterampilan sosial dan skala kemampuan membangun jaringan profesional diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s ? = 0,87). Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan sosial mahasiswa (rata-rata skor pretest = 72,4; posttest = 85,6; p < 0,05), serta peningkatan kemampuan membangun jaringan profesional sebesar 16,7%. Temuan ini menunjukkan bahwa program pelatihan berbasis pengalaman (experiential-based training) efektif dalam mengembangkan kompetensi interpersonal dan kesiapan profesional mahasiswa Pendidikan Olahraga.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

D. Jackson, “Embedding employability in higher education curriculum: A review of policy and practice developments.,” High. Educ., vol. 83, no. 4, pp. 759–777, 2022, doi: https://doi.org/10.1007/s10734-021-00711-8.

J. Lee, M., & Kim, “Service-learning and social competence: Evidence from physical education students in Asia.,” Teach. Teach. Educ., vol. 136, p. 104431, 2024, doi: https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104431.

A. Gardner and A. Love, “From the Classroom to the Industry: An Exploration of Sport Management Students’ Transitions to Employment,” Sport Manag. Educ. J., vol. 18, no. 1, pp. 31–42, 2024, doi: 10.1123/smej.2022-0049.

S. Spaaij, R., Farquharson, K., & Gorman, “Supporting employability through sport: What kind of training?,” Front. Psychol., pp. 14, 1160861., 2023, doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1160861.

& H. Ardila, R., Syahputra, E., “Pengembangan keterampilan sosial peserta didik.,” J. Pendidik. Karakter, vol. 9, no. (1), pp. 12–23, 2019, doi: https://doi.org/10.21831/jpk.v9i1.26000.

S. Navarro, K. M., & Malvaso, “Social media in sport management education: Introducing LinkedIn.,” Sport Manag. Educ. Journal, vol. 14, no. (1), pp. 62–71, 2020, doi: https://doi.org/10.1123/smej.2019-0012.

C. Chiva-Bartoll, Ó., Ruiz-Montero, P. J., Capella-Peris, C., & Salvador-García, “Research on service-learning in physical activity and sport: Where we have been, where we are, where we are going.,” Int. J. Environ. Res. Public Heal., vol. 19, no. (22), p. 15367, 2022, doi: https://doi.org/10.3390/ijerph192215367.

M. Gil-Gómez, J., Chiva-Bartoll, Ó., & Martí-Puig, “Effects of service learning on physical education teacher education students.,” Int. J. Environ. Res. Public Health, vol. 17, no. (12), p. 45, 2020, doi: https://doi.org/10.3390/ijerph17124511.

R. Anindito, A., & Nabillah, “Peranan pendidikan olahraga dalam meningkatkan pembelajaran dan pengembangan mahasiswa melalui aktivitas fisik: Sebuah kajian literatur,” J. Pendidik. Olahraga, vol. 11, no. (3), pp. 155–166., 2023, doi: https://doi.org/10.55048/jpo.v11i3.1633.

M. Abidin, “Peran olahraga dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan kerja tim di tempat kerja,” J. Ris. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 45–56., doi: https://doi.org/10.26740/jrp.v5n2.p45-56.

A. Risyanto, R., & Yulianto, “Analisis pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization pada keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani,” J. Kependidikan Jasm., vol. 9, no. 1, pp. 88–98., 2025, doi: https://doi.org/10.15294/jkj.v9i1.7634.

Z. Jiang, “Role of program curriculum in building social skills and sports coaching in academic and career development.,” Front. Psychol., vol. 13, p. 896144., 2022, doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.896144.

M. Ahmad, N., Rahman, S., & Kamaruddin, “The relationship between social capital and soft skills among university students in Malaysia.,” Int. J. Acad. Res., vol. 13, no. 4, pp. 112–120., 2021, doi: https://doi.org/10.7813/2075-4124.2021/13-4/B.16.